특별기획: 박휘락의 『한국 미술교육사: 미술교육 100년의 흐름(1895-1995)』를 읽고
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엑스트라 아카이브 3
EXTRA ARCHIVE Journal For Design History Vol.2, No.2(Serial Number 3)
ISSN 2765-2572
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요약
디자인사는 미술, 건축은 물론 역사학, 철학, 사회학이나 심리학까지 관련지어 연구해야 한다. 하지만 초중등학교 제도교육에서 미술과목 안에 있는 디자인 교과나 특성화 고등학교, 또는 교육대학에 속한 미술교육 내 디자인교육 전공은 한국디자인사 연구에 포함되고 있을까? 박휘락은 『한국 미술교육사: 미술교육 100년의 흐름(1895-1995)』에서 1895–1995년까지 한국 근대 디자인교육의 변천과정을 저술했다. 이를 통해 깨달은 것은 한국 디자인교육의 ‘배치(Agencement)’이다. ‘배치’는 공시적인 차원에서 만들어지는 ‘사건’으로 이루어진 ‘계열’이라고 할 수 있으며 그 자체로 역사성을 갖는다. 배치된 세계는 시간과 공간 속에 놓이고, 각각의 대상은 ‘포함’과 ‘배제’의 논의에 종속된다. 박휘락은 미술교육의 맥락에서 디자인교육사를 기록했다. 지금, 박휘락의 미술교육에 관한 기록을 디자인교육에 관한 논의 안에 ‘포함’하는 것은 그동안 한국디자인사에서 ‘배제’되었던 사건을 ‘재배치’하는 것이자 한국디자인사를 확장하는 또 하나의 ‘사건’이 될 수 있다.엑스트라 아카이브 3, 비논문, 특별기획, 박지나, 박휘락, 한국 미술교육사, 미술교육, 100년의 흐름